陶行知先生曾经担任过一所小学的校长。一天，陶行知先生看到学生王友用泥块砸班上的同学，他上前制止了王友，并让他放学后到校长办公室。放学后，陶行知来到校长办公室，王友已等在门口准备挨训了。但出乎意料的是，陶行知没有训斥他反而给了他一块糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二块糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立刻就停止了，这说明你很尊重我，所以我应该奖励你。”接着陶行知又掏出了第三块糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你正直善良，有勇气跟坏人作斗争，所以应该奖励你！”这时王友感动极了，哭着说：“陶校长，你惩罚我吧！我做错了，我砸的不是坏人，是自己的同学啊……”陶行知这时笑了，马上掏出第四块糖，说：“因为你正确地认识了错误，我再奖励你一块糖。我的糖发完了，我们的谈话也结束吧。”

    学生打人，陶行知先生没有训斥，没有疾言厉色，更没有打骂，却让学生一步步完成了对自己错误的认识。他用四块糖就让学生认识到了错误，并发掘出了学生的四个优点：守时、尊人、正义和勇于认错。我们在感叹陶校长高超的批评艺术的同时，我们不得不深入思考，管理者该如何正确地批评和教育自己的下属？